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风采 全市优秀教师事迹展播——市实验三中教师刘堂桢:一位甘为春泥更护花的孺子牛

  投身教育工作31年来,他曾任班主任、教务主任、副校长。虽然教育岗位几经变换,但始终忠诚于人民的教育事业。多年来,凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神,赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后荣获武穴市教学先进个人、武穴市优秀教师、黄冈市语文骨干教师称号等称号。

  刘堂桢同志于2012年3月至今,分管学校德育工作。近年来围绕“一切为了学生的未来”的办学理念,刘校长在宏观上规划,微观上指导,紧紧依靠和团结带领全校师生,勇于实践,积极探索,扎实工作,使实验三中德育工作取得了不错的成绩。近来着重做了以下几个方面工作:

  在教学上,刘堂桢认真学习新课标,领会新理念,在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课,刻苦钻研教材,根据学生的心理特点、认知规律,精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生,让每个孩子都享受学习的快乐,得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中,特别是在创新教学的实践中,不断探索,形成一定的教学风格。多次承担校、市示范课,均受好评。同时在各级各类竞赛中佳绩颇多,其中国家级2次,市级10余次,校级若干次。

  以落实常规工作为中心,刘堂桢主持制定了《实验三中学生学习生活常规要求》,通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日生干部,巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布,每天早操时进行情况小结汇报,每月进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗,做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月,以后的每月进行一项常规专项检查评比。如此一来,学校环境卫生整洁,学生形成了良好的行为习惯,营造了一个文明、和谐的校园氛围。

  在学校,以多种形式教育学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律,做到在家当个好孩子,在校当个好学生,在社会当个好公民。尤其是加强遵守交通规则,文明礼让的公德教育,不随地乱吐乱扔、不进“三厅二室”的文明行为教育,大力弘扬诚实守信的美德,做到人人为文明家园添光增彩。

  结合学雷锋纪念日、公民道德宣传日,组织丰富多彩、切实有效的道德实践活动。组织学生深入公共场所,开展文明教育、文明宣传、文明实践以及社会调查、志愿服务等活动,让学生在参与活动的过程中,陶冶思想道德情操,增强关心社会、服务社会的责任感。

  班主任是学生精神成长的引路人。在选拔时朝着“敬业奉献、热爱学生,善于做学生的思想工作,具有较强的教育教学组织能力,班主任学科专业和教育专业基础扎实,具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。在每月班主任例会上,将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容,让班主任在交流中分享经验,获得启示,促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。

  在学生会这个群体中,学生会干部既和其他队员一样,是接受政教教育、指导的对象,又是政教主任的助手,更是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识,强化自主意识,一批批品学兼优,工作得力的学生会干部脱颖而出,为学校卫生管理等工作起了很大的作用。

  (1)常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度,国旗升降制度等;周常规有每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等;月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等;学期常规有评选、教室布置等。工作制度化不仅规范了工作程序,而且提高了工作效率。

  (2)主题活动多样化 。如 “长征之歌”中每周的国旗下的讲话让师生接受五爱教育的洗礼。“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚,让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。“学雷锋月”的主题活动月让学生体会到爱心是永恒的话题,懂得三中就是温暖的家。“祭扫烈士陵园活动”让学生受到了良好的德育教育。而元旦文艺晚会更把学生的才艺展现出来。

  (3)特色活动具体化 围绕“书香伴成长、智慧享一生”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路,大力开展“书香校园”、“好书交换、推荐”等活动,让更多的同学读到好书,改变只买书才读书的现状,节约资源。举办读书活动比赛,营造学校读书氛围。在班级中打造班级德育,实施班级目标明确化、班级活动特色化。开学初班主任提出具体目标,写出实施方案,随后的学期中进行各项评比,最后在学期结束综合评定,为达标的班级颁发奖牌。

  为落实好三中学生管理相关规定,大力弘扬优良传统。凸显“习惯教育”内涵:即做人真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强;做事:遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费;学习:主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。我们提出了三中好学生多条标准,并在学期初召开了全体学生大会,用“标准”规范学生的言行,养成良好的行为习惯。目前,我校大部分学生都养成了良好的行为习惯,没有发生过一起打架事件,没有出现过语言不文明的现象。学生的习惯好了,素质就提升了,这也是我们德育工作的内涵。

  为加强学校班级管理力度,充分调动广大班主任教师工作的积极性,营造打拼氛围,提升管理水平,大力推进班集体建设力度,促进学校健康有序发展,刘堂桢主持制定了《班主任及班级量化考评方案》,根据方案对每位班主任老师从材料上交,升旗、间操、集体活动,学生出勤、纪律、安全、班级环境卫生,班主任工作等方面每月进行一次综合考评,根据考评成绩发放班主任津贴。学期末,评出一学期的校级优秀班主任和模范班集体,进行精神、物质表彰奖励。

  “爱是一缕金色的阳光,凡缺乏爱的地方,无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者,应该是一个播种阳光的人,用关心、信任和激励,把阳光的种子撒进学生的心田。多年来,三中各班级留守孩子居多,刘堂桢要求全体班主任采取多种措施,关爱这些特殊群体学生,如学业上帮助、生活上救助、心理上辅助。突出榜样教育、感恩教育、自主管理教育,使学生感受到同样的阳光。

  师生情感的沟通换来的是心灵的相通。师生贴心,才能同心同德,班级才能和谐,才能产生亲其师信其道的效果。除了称呼上的亲近、学习上的关注外,在生活上刘堂桢对学生更是体贴入微。记得2015年刚接初一4班时,他班上有一个自理能力差的孔姓学生,这个学生来校的第一天开始,总是呆呆的,和其他学生不交流。后来刘堂桢了解到这个学生在他刚出生时妈妈就丢下他走了,是奶奶把他带大的。了解这个情况后,刘堂桢经常在生活上去关照他,和他交朋友。渐渐地这个孩子变得开朗了,和同学交流多了,生活上也能自己自理了。

  实验三中是足球特色学校,刘堂桢教学之余,一生的爱好就是看球,打球。尤其关心中国足球,湖北足球。他也很懂球。趁着国家提倡发展校园足球的春风,刘堂桢成立了足球队,每周两次通过课外兴趣活动小组,培养足球爱好者。刘校长在绿茵场上,奔跑者,吆喝着。指挥孩子们的基本功,讲授足球技战术。

  2018年,在武穴市教育系统的各学校比赛中,实验三中代表队以区区四百多学生的选材面,取得了前三名的成绩。这不能不说是刘堂桢的功劳。

  每年,刘堂桢只要主管哪个年级的工作,哪个年级的家长就最放心。因为三年过去,不用说,他总能中考大捷,社会赞誉良多。他的性子急,干工作喜欢雷厉风行,批评人较少给人留面子,但都是站在公事公办的原则上。所以老师们是怕与他同年级,又喜欢与他同一个年级。

  这些年,刘堂桢孜孜不倦搞教学研究,偶尔总有一些小豆腐块见诸报纸杂志。他关心社会,讲课时,每每以幽默的口才,家国天下的情怀感染学生。毕业后的学生,不时有学生来到学校看望敬爱的刘老师,让其他老师感叹,当老师当到这个份上,虽然清贫,又夫复何求?

  每年每月,刘堂桢都是兢兢业业,勤勤恳恳。多少个早晨,他总是最早到校,检查卫生、维持学校纪律,许多时候都是最晚离校,虽做了一些工作,使三中德育工作取得了较好的成绩。

  回首二十多年的教育管理生涯,刘堂桢同志是辛勤的耕耘者、是无私的奉献者,为实验三中的管理和教学质量的提升付出了艰辛的劳动,洒下了滴滴汗水。在三中这片沃土上,他始终以高度的责任感和忘我的工作热情感染着身边的每一位同志,正带领大家努力在这片热土上谱写更加辉煌的篇章,为三中发展规划的宏伟目标做出更大的贡献。

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